第6章 教授刁難？我的學術報告
封燼最終還是妥協了。
代價是一份長達三頁紙的《返校安全協議》。
遲念的視線在那份用詞嚴謹、堪比軍事行動綱領的文件上掃過。
【條款一：燼園安保團隊將派遣二十名頂級特勤，分別僞裝成學生、教職工、綠化工人及流浪貓，進行全天候無死角跟隨保護。】
......流浪貓？
【條款二：午餐必須由燼園廚師團隊準備，由專人於11:45分準時送達指定安全教室。禁止食用食堂、外賣等一切未經安全檢測的食物。】
【條款三：每上下學，必須由監護人封燼先生親自接送，禁止使用任何公共交通工具或與同學結伴而行。】
......
遲念的內部處理器飛速運轉。
【分析：協議核心爲“絕對控制”。】
【評估：條件構成“過度保護”，但可達成“返校”主要目標。】
【結論：籤署協議。能耗比最優解。】
於是，在封燼近乎窒息的、充滿擔憂與不舍的目光中，遲念平靜地拿起筆，在文件末尾籤下了自己的名字。
封燼看着那個清秀的名字，心頭那股把她重新鎖回來的沖動幾乎要壓不住。
他的念念，那麼乖，那麼脆弱。
學校那種地方人多眼雜，萬一再被欺負了怎麼辦？
他必須把一切危險，都扼在搖籃裏。
第二天，一輛低調但防彈等級堪比坦克的黑色賓利停在了A大校門口。
遲念一開車門，整個校園的空氣都仿佛凝滯了三秒。
無數道目光，或驚豔，或嫉妒，或探究，像水一樣涌來。
“，是她！就是那個論壇上被帝闕集團總裁親自抱走的女生！”
“媽呀，真人比照片好看一萬倍！皮膚白得會發光！”
“這是什麼頂級瑪麗蘇劇情？她到底什麼來頭？”
蘇曉曉從人群裏擠過來，一把抓住遲念的手，臉上寫滿了擔憂：“念念！你可算回來了！你沒事吧？論壇都炸了你知道嗎？”
遲念看着她，平靜地點頭。
“數據已接收。”
蘇曉曉：“......啊？”
遲念沒再解釋，被蘇曉曉拉着往教學樓走去。
她能清晰地感知到，周圍至少有五個僞裝成路人的保鏢瞬間調整了位置，將她和人群隔離開。
不遠處樹下，一個正在擼貓的學生動作一頓，對着衣領上的微型通訊器低語：“目標已進入教學樓A棟。C組跟上。”
那只被擼的橘貓“喵”了一聲，耳朵裏的微型天線動了動。
遲念：......
還真有貓。
設計史的課堂上，氣氛有些詭異。
遲念坐在靠窗的位置，安靜地像一幅畫。
但所有人都知道，她才是風暴的中心。
尤其是坐在前排的林倩倩，她回頭看遲念的眼神像是淬滿了毒一般。
憑什麼？
一個不知道從哪裏冒出來的孤女，憑什麼能得到封燼的青睞？
她看向講台上的張教授，遞過去一個暗示的眼神。
張教授立刻會意。
他清了清嗓子，推了下眼鏡，臉上掛着油膩的笑：“好了，課前我們先來復習一下上節課的內容。嗯......那位同學，就你吧，新來的那位。”
他的手，精準地指向了遲念。
全班同學的視線“刷”地一下全部聚焦過來。
幸災樂禍，毫不掩飾。
誰都知道張教授最會看人下菜碟，而林倩倩的父親剛剛給學校捐了一棟實驗樓。
林倩倩得意地揚起嘴角，等着看好戲。
張教授鏡片後的眼睛裏閃着精明的光，他故意跳過了所有基礎知識點，慢悠悠地拋出一個問題：“同學，請你論述一下，中世紀晚期拜占庭帝國宮廷刺繡中，‘螺旋鎖針法’的沒落，與當時地中海貿易航線變動所帶來的社會經濟學影響。”
問題一出，整個教室一片譁然。
“什麼鬼？螺旋鎖針法是啥？”
“這問題也太偏了吧！是研究生論文的題目嗎？”
蘇曉曉的臉都白了，她拼命給遲念使眼色，讓她別回答，就說不會。
這本就不是課堂提問，這是裸的刁難！
張教授雙手抱，輕蔑地看着遲念，語氣充滿了虛僞的“鼓勵”：“怎麼，回答不出來嗎？沒關系，畢竟我們設計學院，還是需要扎實的專業知識，不能光靠一張臉蛋。”
擺明了在內涵她是個花瓶。
所有人都等着遲念漲紅臉，或者羞憤地坐下。
然而，遲念緩緩站了起來。
她神色平靜，甚至都沒有看張教授一眼，烏黑的瞳孔像一汪深潭，沒有任何波瀾。
然後，她開口了。
第一句話，就讓整個教室的空氣都凍結了。
“教授。”
“您這個問題本身，就存在三個邏輯悖論。”
張教授臉上的笑容僵住了：“你......你說什麼？”
遲念抬起眼，目光像最精密的掃描儀，落在他身上。
“第一，‘螺旋鎖針法’並非拜占庭帝國獨創，其最早的樣本發現於公元四世紀的古埃及科普特織物中，目前陳列於博物館三號展廳的C-7展櫃。”
“第二，它的沒落並非在中世紀晚期，而是在1204年第四次十字軍東征洗劫君士坦丁堡之後。工匠大量流失，這項工藝隨之失傳，這屬於戰爭影響，而非經濟因素主導。”
“第三，也是最重要的一點。”
遲念的聲音不疾不徐，卻像重錘一樣敲在每個人的心上。
“您引用的‘地中海貿易航線變動’這一史料，來源於學者安德森·福特的《拜占庭工藝史考》，而這本書在三年前，就已被證實存在大量僞造和臆測，被歐洲史學界列爲禁書。您作爲設計史的教授，不知道嗎？”
整個教室，死一般的寂靜。
所有人都目瞪口呆地看着她。
這......這是什麼怪物？
張教授的臉，瞬間從白轉紅，再從紅轉成豬肝色。他哆嗦着嘴唇，一個字都說不出來。
這還沒完。
遲念繼續道：“不過，如果拋開您問題中的錯誤，單純探討古代紡織工藝的流變與社會經濟的關系，目前學界主流有五種觀點......”
接下來五分鍾，成了一場單方面的學術碾壓。
從“法蘭克學派的宏觀敘事”到“劍橋學派的微觀物證”，從最新的碳-14測年數據到不同時期染料的化學成分分析......
她引經據典，信手拈來，邏輯清晰得令人發指，各種冷僻的專業名詞從她嘴裏說出來，仿佛只是“1+1=2”般簡單。
整個教室的學生，包括蘇曉曉和林倩倩，都聽傻了。
他們感覺自己上的不是設計史，而是天書。
最後，遲念結束了她的論述，目光重新落回早已冷汗涔涔的張教授身上。
她的語氣依舊平靜無波，像是在問“今天天氣怎麼樣”。
“我的回答，您還滿意嗎？”
