李陽事件後，曙光小學經歷了短暫的人事震蕩。栗娜在一個月後正式辭職，臨行前給金可可留了一封長信，信中誠懇道歉，並祝福她和陸書桓。金可可看完信後哭了很久，但最終決定原諒這個曾經的好友。
沒有了栗娜的從中作梗和李陽的虎視眈眈，陸書桓和金可可的關系終於可以公開而坦然地發展。學校裏的老師們從最初的驚訝到逐漸接受，畢竟在危機時刻陸書桓挺身而出的表現，已經證明了他對金可可的真心。
而陸書桓也的確在努力兌現自己的承諾——平衡工作與感情。他接受了省級課題，但沒有像以前那樣把所有時間都投入工作。相反，他學會了更高效地管理時間，學會了在必要的時候說“不”，學會了把金可可的需求放在日程表的重要位置。
周三下午，陸書桓提前結束了藝術教育中心的會議，來到二年級語文組辦公室。金可可正在批改作業，抬頭看到他，眼中立刻漾起笑意。
“今天這麼早？”
“答應過要陪你去看電影的。”陸書桓晃了晃手中的電影票，“《音樂之聲》重映版，七點場。”
金可可驚喜地站起來：“真的？我最喜歡這部了！”
“知道你喜歡，特意買的。”陸書桓微笑，“離電影開始還有兩個小時，先去吃晚飯？”
“等我五分鍾，批完這幾本就OK。”
陸書桓坐在旁邊的空位上等待，隨手拿起一本學生作文翻看。這是金可可班上學生寫的《我的夢想》，稚嫩的筆跡寫着各種天真的願望。翻到其中一頁時，陸書桓停下了——
“我的夢想是成爲像陸老師一樣的音樂老師。陸老師上課很有趣，他會讓我們用身體演奏音樂，用畫畫表現旋律。他還會注意到每個小朋友，小雨同學原本很害羞，現在敢在大家面前吹口琴了。我希望長大後也能讓很多小朋友喜歡上音樂。”
作文的署名是“林小曉”，一個平時在音樂課上並不起眼的小女孩。
陸書桓心中涌起一陣暖流。他想起自己剛穿越來時，只想着完成任務、提升能力，但現在，他真正感受到了教育的力量——那些看似微小的互動，可能在某個孩子心中種下了夢想的種子。
“看什麼呢？”金可可湊過來，看到作文內容後笑了，“林小曉這篇寫得真好。你知道嗎，她媽媽昨天還特意打電話感謝你，說小曉現在每天回家都會主動練琴，以前可是要催着才肯練的。”
“我只是做了該做的事。”陸書桓謙虛地說，但心中確實感到驕傲。
【教學影響獲得認可，教學能力+2】
【成功激發學生學習興趣，審美教育能力+1】
系統提示如常響起。這段時間，陸書桓的各項工作穩步推進，系統能力點也在平穩增長。他的教學能力已經達到85，溝通與心理洞察達到70，創新與跨學科能力也有65。更重要的是，他的領導力在籌備藝術教育中心的過程中提升到了45。
兩人收拾好東西，一起去學校附近的小餐館吃晚飯。席間，金可可聊起了班級趣事，陸書桓分享着音樂社團的進展，氣氛輕鬆愉快。
“對了，你那個省級課題進展如何？”金可可關心地問。
“挺順利的。”陸書桓切着牛排，“其實課題的核心思路，就是咱們一起討論過的——如何讓藝術教育真正融入孩子的日常生活，而不是孤立的技能培訓。我設計了幾個跨學科的教學案例，下周要去三所合作學校試點。”
“聽起來很棒。”金可可眼中滿是欣賞，“書桓，你知道嗎？你現在整個人都在發光。不是那種刻意的張揚，而是一種...找到了自己位置後的從容和自信。”
陸書桓放下刀叉，認真地看着她：“那是因爲有你在身邊，可可。你給了我勇氣去追求理想，也教會了我如何去愛。”
金可可臉一紅，低頭攪拌着沙拉：“幹嘛突然說這麼肉麻的話...”
“因爲這是真心話。”陸書桓握住她的手，“經歷過那些誤會和危機，我更加確定，你就是我想共度一生的人。”
餐廳柔和的燈光下，兩人的目光交匯，空氣中彌漫着甜蜜的氣息。這一刻，沒有猜忌，沒有試探，只有純粹的愛與信任。
晚飯後，他們步行去電影院。路過一家樂器行時，陸書桓突然拉着金可可進去。
“歡迎光臨！”店員熱情地招呼。
“我想看看小提琴。”陸書桓說。
金可可驚訝地看着他：“你要買小提琴？”
“送給你的。”陸書桓微笑，“我記得你說過，覺得小提琴是最優雅的樂器。而且...我答應過要拉給你聽的，還記得嗎？”
金可可想起公開課成功後的那個約定，眼眶微溼：“你還記得...”
“你說的每句話，我都記得。”陸書桓用台灣腔模仿了一句瓊瑤劇台詞，逗得金可可破涕爲笑。
店員推薦了幾款適合初學者的琴，陸書桓仔細試了幾把，最終選中了一把音色溫暖、做工精致的入門級小提琴。
“其實我小時候學過一點，但早就忘光了。”金可可不好意思地說。
“沒關系，我教你。”陸書桓付了款，“以後每天晚上，我們可以一起練琴。我拉小提琴，你彈鋼琴，合奏一曲。”
想象着那個畫面，金可可心中充滿了期待。
電影《音樂之聲》的放映過程中，金可可幾次感動落淚。當瑪利亞教孩子們唱歌時，她握緊陸書桓的手，在他耳邊輕聲說：“你就是我的瑪利亞，用音樂點亮了孩子們的世界。”
“那你就是我的上校，”陸書桓笑着回應，“一開始嚴肅古板，其實內心柔軟，最終被音樂打動。”
電影散場後，兩人手牽手走在夜晚的街道上。初秋的晚風已有涼意，陸書桓脫下外套披在金可可肩上。
“書桓，我想問你一個問題。”金可可突然說。
“嗯？”
“如果...如果沒有發生李陽那件事，如果栗娜沒有算計我們，你還會像現在這樣珍惜我嗎？”
陸書桓停下腳步，認真思考這個問題。片刻後，他回答：“我想我還是會珍惜你，但可能不會這麼快意識到該怎麼珍惜。那些危機像一面鏡子，讓我看清了自己的不足。可可，有時候人需要經歷一些事情，才能真正成長。”
他轉過身，面對金可可：“但我寧願不要那些成長，也不希望你經歷那樣的危險。所以，與其說感謝那些危機，不如說感謝我們在危機中沒有放棄彼此。”
金可可點點頭，靠在他肩上：“我明白了。書桓，以後無論發生什麼，我們都要坦誠相待，不要再有隱瞞和試探了，好嗎？”
“我保證。”陸書桓鄭重地說。
那一晚，陸書桓送金可可回宿舍後，沒有立刻離開。兩人在樓下長椅上坐了很久，聊着未來的規劃——藝術教育中心的發展，陸書桓的課題研究，金可可想進修教育心理學碩士的打算...
“等你的課題結題，我的碩士申請通過，我們就結婚吧。”金可可突然說。
陸書桓愣住了：“可可，這種事情應該由我來...”
“誰規定必須由男方求婚？”金可可挑眉，“陸書桓同志，我正式向你求婚。你願意娶我嗎？”
陸書桓看着她眼中的笑意和認真，心中涌起巨大的幸福感。他站起來，單膝跪地——雖然已經遲了一步。
“金可可同志，雖然被你搶了先，但我還是要正式回答：我願意。不僅願意，而且迫不及待。”
路燈下，兩人相擁而吻，久久不願分開。
接下來的日子，陸書桓和金可可在各自的崗位上穩步前行。陸書桓的省級課題進展順利，他設計的跨學科藝術課程在三所試點學校都獲得了良好反饋。藝術教育中心也逐步走上正軌，音樂、美術、舞蹈三個組定期聯合教研，還成功舉辦了第一屆“校園藝術節”。
金可可則開始準備教育心理學的碩士考試。每天晚上，陸書桓都會陪她一起復習，兩人互相督促，共同進步。周末，陸書桓實踐承諾，開始教金可可拉小提琴。雖然一開始音準慘不忍睹，但兩人的笑聲充滿了琴房。
一個月後的某個周五，陸書桓正在整理課題的結題報告，系統提示音突然響起：
【任務“平衡的藝術”完成】
【綜合評價：優秀】
【獲得獎勵：能力點30，解鎖“時間管理”專長，隨機特殊技能“教育感染力”】
【“時間管理”專長：提升日程規劃與執行效率，在有限時間內完成更多高質量工作】
【“教育感染力”：增強語言和行爲的感染力，更容易激發學生的學習熱情和同事的合作意願】
隨着提示音，一股新的能量涌入陸書桓體內。他感到自己對時間的感知更加敏銳，腦海中自動浮現出優化後的日程安排。同時，他發現自己表達想法時更加流暢有力，這是一種難以言喻的氣場提升。
陸書桓將這30點能力值做了分配：領導力+10達到55，溝通與心理洞察+10達到80，剩下的10點加在了新解鎖的“教育感染力”上，使其達到10/100。
完成分配後，陸書桓靠在椅背上，回顧這段時間的經歷。從公開課成功後的意氣風發，到感情危機的痛苦掙扎，再到平衡工作與生活的逐漸領悟...這三個月，他經歷了比過去三年更豐富的成長。
最重要的是，他找到了真正的幸福——不僅是事業上的成就，更是與所愛之人攜手前行的溫暖。
手機震動，是金可可發來的消息：“今天是我們正式交往100天，晚上我做飯，慶祝一下？”
陸書桓笑了，回復：“好，需要我買什麼菜？”
“不用，我都準備好了。六點，我家見。”
下午的課程結束後，陸書桓先去花店買了一束玫瑰，然後來到金可可的宿舍。一進門，就聞到飯菜的香味。
“這麼豐盛？”陸書桓看着桌上的四菜一湯，驚訝道。
金可可系着圍裙從廚房出來，臉上還沾着一點面粉：“嚐試做了幾個新菜，不知道味道怎麼樣。”
陸書桓放下花，從背後抱住她，在她臉上親了一下：“只要是你做的，都好吃。”
晚餐確實美味。兩人邊吃邊聊，回憶起這一百天來的點點滴滴——從最初的互相吸引，到公開課期間的默契合作，從感情危機的痛苦，到重歸於好的甜蜜...
“書桓，我昨天收到了碩士考試的通過通知。”金可可突然說。
“真的？”陸書桓驚喜道，“恭喜！我就知道你可以！”
“下學期開始，我就要邊教書邊讀研了，可能會很忙...”
“沒關系，我陪你。”陸書桓握住她的手，“就像你陪我度過課題最緊張的時候一樣。可可，我們已經學會了如何平衡，不是嗎？”
金可可點點頭，眼中閃着幸福的光。
飯後，陸書桓拿出小提琴：“爲慶祝你考試通過，還有我們交往100天，我爲你準備了一首曲子。”
他調整了一下琴弦，開始演奏。是電影《音樂之聲》中的《Edelweiss》，旋律簡單而優美。金可可靜靜地聽着，眼中逐漸泛起淚光。
一曲終了，陸書桓放下琴，走到金可可面前，從口袋裏掏出一個小盒子。
“雖然被你搶了先，但我還是想正式求婚一次。”他打開盒子，裏面是一枚簡約而精致的鑽戒，“金可可，你願意嫁給我嗎？不是立刻，是等你碩士畢業，我的課題完成，我們都準備好開始人生新階段的時候。”
金可可的眼淚終於落下，她伸出手，用力點頭：“我願意。”
陸書桓爲她戴上戒指，兩人在溫暖的燈光下相擁。窗外，月光如水，繁星點點。
【檢測到宿主達成重要人生裏程碑】
【系統綜合評價：宿主已成功在該世界站穩腳跟，成爲受尊敬的教育工作者，並建立穩固的情感關系】
【系統任務全部完成，進入自由發展階段】
【後續能力提升將基於實際工作成果和人際關系維護】
系統的提示音爲這段時間的歷程畫上了圓滿的句號。陸書桓知道，這意味着他不再需要刻意“刷經驗”，而是真正融入了這個世界，成爲了這裏的陸書桓。
他低頭看着懷中已經是他未婚妻的女孩，心中充滿了感激。感謝那次意外的穿越，感謝這個教書育人系統，更感謝自己在這個世界遇到的每一個人——無論是幫助他的，考驗他的，還是最終陪伴他的。
“想什麼呢？”金可可抬頭問。
“在想...我是多麼幸運。”陸書桓微笑，“幸運到可以遇見你，幸運到可以從事熱愛的事業，幸運到可以在這個世界找到屬於自己的位置。”
金可可踮起腳尖，在他唇上輕輕一吻：“那就讓我們一直幸運下去吧。”
夜深了，陸書桓離開金可可的宿舍，走在回自己宿舍的路上。校園裏靜悄悄的，只有幾盞路燈散發着柔和的光。他抬頭看向星空，想起那個世界沉迷遊戲的自己，恍如隔世。
現在的他，有目標，有責任，有愛人，有未來。
手機響起，是母親打來的電話——這個世界的母親。陸書桓接通，聽到母親關切的聲音：
“書桓啊，這個周末回家嗎？你爸說想見見你那個女朋友，聽說是個很優秀的老師？”
“媽，我們已經訂婚了。”陸書桓笑着說，“這周末我帶她回家見你們。”
電話那頭傳來母親驚喜的聲音，然後是父親搶過電話的嘈雜。陸書桓耐心地聽着，心中充滿了溫暖。
掛斷電話，他再次看向星空。穿越到平行世界，他曾經迷茫，曾經掙扎，但最終找到了真正的自己。
而這一切，只是開始。
前方還有更長的路要走，更多的夢想等待實現。但陸書桓不再害怕，因爲他已經找到了前行的力量和陪伴的人。
星光下，他邁着堅定的步伐，走向那個屬於他和金可可的未來。
